Акция «Я и закон» проходит с 1 по 30 ноября 2025 года в МАОУ «СОШ № 153 г. Челябинска» в целях реализации системы мер по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, предотвращения насилия и жестокого обращения с детьми, оказания помощи детям, находящимся в социально опасном положении, повышения: правовой культуры несовершеннолетних, их родителей (законных представителей).
По вопросам акции действуют телефоны горячей линии:
-
Единый всероссийский детский телефон доверия (круглосуточно) 8-800-2000-122
-
Телефон доверия на базе Центра диагностики и консультирования 8 (351)269-77-77
-
Телефон «Доверия» в МБУ социального обслуживания Кризисном центре 8 (351)263-50-95, 263-51-23
-
Служба экстренного реагирования МБУ СО «Кризисный центр» 735-51-53
-
Городской КДН и ЗП 8(351)263-66-28, 263-69-42, 263-65-74 (Центральный район)
-
МБУ ЦПС « Компас» 261-42-42
- в МБУ социального обслуживания Кризисном центре 8 (351) 735-51-61, 8 (351) 735-51-33 (служба экстренного реагирования)
- Телефон доверия «Челябинский областной центр социальной защиты «Семья» 8 (351) 721-19-21
- Цифровая платформа Круглосуточная служба психологической помощи и поддержки "ТЫ НЕ ОДИН" 8 (351) 729-99-49, 8-800-302-3339
- Управление МВД по г.Челябинску 8 (351) 267-77-97
- Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав г.Челябинска 8 (351) 263-69-42, 8 (351) 263-66-28
- Комитет социальной политики г.Челябинска 8 (351) 729-82-92, 8 (351)729-82-14, 8 (351) 729-86-10
- Управление по физической культуре и спорту Администрации г.Челябинска 8 (351) 237-42-23
- Телефон « Горячей линии» в МАОУ «СОШ № 153 г. Челябинска» с 8 до 16 часов 8(351)232-42-78
Документы
Методические материалы:
Полезные ссылки на интернет-ресурсы (доступны по интерактивным ссылкам):
- Российский информационный ресурс для детей;
- Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
- Правовое просвещение граждан (сайт уполномоченного по правам человека в Челябинской области).
Внимание! Просим сообщать о детях, подвергаемых насилию и жестокому обращению в семьях, школе и общественных местах по телефону 8 (351) 232-42-78 (социальный педагог).
Современная школа остро нуждается в поддержке и развитии системы социально-педагогического сопровождения учащихся. Рост детской преступности, подростковая наркомания, компьютерная зависимость и «виртуальная» агрессия у детей, отсутствие системы общечеловеческих ценностей у подрастающего поколения (толерантности, умения общаться, культуры) - все эти проблемы остро стоят перед школой, и всем обществом в целом.
В сферу профессиональных обязанностей социальных педагогов входит работа с детьми, подростками, молодежью и их родителями, взрослыми в семейно-бытовой среде, с подростковыми и молодежными группами, объединениями. Это означает, что главной сферой деятельности социального педагога является социум (сфера ближайшего окружения личности, сфера человеческих отношений). При этом приоритетной (особенно в современных условиях) является сфера отношений в семье и ее ближайшем окружении, по месту жительства.
Социальный педагог работает с детьми, их семьями, семейно-соседским окружением и цель его деятельности - организация профилактической, социально-значимой деятельности детей и взрослых в социуме. В задачи практической деятельности социального педагога входит очень широкая сфера деятельности от непосредственной работы с ребенком, имеющим проблемы с социализацией в окружающем обществе до всех социальных организаций и социальных институтов, участвующих в социальном воспитании подрастающего поколения.
В нашей школе работает социально-педагогическая служба, главной целью которой является:
- создание условий для гармоничного развития детей и подростков в процессе школьного обучения,
- оказание помощи детям и подросткам, испытывающим затруднения в обучении, имеющихся недостатков в развитии интеллекта, эмоционально-волевой сфере, неправильного поведения, неумения наладить общение, неспособности к коммуникации.
Формирование готовности к взрослой жизни начинается с первого класса и продолжается в течение всего обучения в школе, поэтому создание соответствующих условий – основная задача социальной работы.
Основными направлениями социально – педагогической деятельности в школе являются:
1. Помощь семье в проблемах, связанных с воспитанием, учебой ребенка;
2. Выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций;
3. Помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещение школы;
4. Привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально-педагогических мероприятий, акций;
5. Распознавание, диагностирование и разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий;
6. Индивидуальное и групповое консультирование детей и их родителей по вопросам разрешения проблемных жизненных ситуаций, воспитания детей в семье, конфликтов и т. п.;
7. Профилактика и коррекция психического здоровья и социального поведения;
8. Социально-педагогическое сопровождение образовательного процесса.
В течение 20 лет на базе школы работает Совет профилактики. Основными задачами Совета являются:
1. оказание социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетних, имеющих отклонения в поведении либо проблемы в обучении;выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях;
2. выявление фактов жесткого обращения с детьми и семей, находящихся в социально опасном положении, оказания им помощи в обучении и воспитании детей.
Деятельность Совета профилактики – это целенаправленный, системный, планируемый процесс, создающийся в соответствии с нормативными документами международного, регионального, муниципального и локального уровня, что закреплено в положении о Совете профилактики.
У каждого ребенка есть права! Согласно Конвенции о правах ребенка, основные права детей таковы:
- Право на свободу самовыражения;
• Право на бесплатное и доступное образование;
• Право воспитываться в родной семье;
• Право на защиту от всех видов насилия;
• Право на получение медицинской помощи;
• Право на заботу и любовь родителей;
• Право на достойный уровень жизни;
• Право знать о своих правах.
В рамках Всероссийского дня правовой помощи для учащихся школы проведены следующие мероприятия: "Правовая помощь детям" и "Знаете ли вы Закон?
 |
 |
Возможные причины самовольного ухода ребенка из семьи:
-Дискомфорт в отношениях с родителями;
-Стремление убежать из дома в знак протеста (характерно для подростков 10-13 лет);
-Неправильная родительская позиция относительно трудностей в учебе;
-Невыносимая домашняя обстановка, пост.
Почему бывает неуютно детям в благополучных семьях?
1. НЕВНИМАНИЕ
Психологический дискомфорт от невнимания, равнодушия взрослых заставляет подростка искать развлечений вне родного дома.
2. РЕВНОСТЬ
Детская ревность может проявляться по-разному – в зависимости от причины её зарождения. Например, в семье появился ещё один ребёнок, и вы переключили всё внимание на новорожденного.
3. НЕУВАЖЕНИЕ
Пренебрежение мнением ребёнка, неуважение его интересов. Ваш ребёнок пытается высказать свои мысли, но вы его перебиваете, ничего не объясняя: «Иди, делай уроки». Вы наглядно показываете, что мнение его вас абсолютно не интересует.
4. ОБМАН
Невыполнение своих обещаний безо всяких объяснений. Вы пообещали купить ребёнку велосипед или ещё что-то за хорошие оценки или прилежание, за какую-то выполненную им работу и не сдержали слова.
5. ЧУЖОЙ ЧЕЛОВЕК В ДОМЕ
В простонародье говорят: «Он взял её с ребёнком» или «Она пошла на его детей». Это – для взрослых, а для детей – в доме появился чужой человек со своими привычками, со своим интеллектом, взглядами на жизнь, на воспитание детей. Для ребёнка многое меняется после прихода чужого человека – больше требований, меньше внимания, неприятие наказаний.
6. РАЗМОЛВКИ РОДИТЕЛЕЙ
При детях ругаться нельзя! Знают эту азбучную истину родители, но слово за слово, и понеслась ругань, травмируя детскую психику, создавая дискомфорт. Неуверенность в завтрашнем дне может поселиться надолго в душе ребёнка, делая его истеричным.
7. ОТСУТСТВИЕ КОНТРОЛЯ
Родители заняты, и воспитание полностью перекладывают на дедушку и бабушку, не интересуясь душевным состоянием ребёнка. Им так удобно – бабушка проверяет уроки или не проверяет, а они об этом даже не знают, готовит ребёнка в школу или предоставляет это делать ему самому, провожает в спортивную секцию или отпускает самостоятельно, не интересуясь его успехам.
Если ваш ребенок самовольно покинул дом, необходимо:
Шаг первый: вспомните все, о чем говорил Ваш ребенок в последнее время! Соберите родственников, с которыми ваш ребенок общался в последнее время, обзвоните друзей и знакомых подростка.
Шаг второй: Собрав информацию, так же проверьте, не взял ли ребенок из дома деньги, ценности, теплые вещи, документы.
Шаг третий: Если проверка собранных сведений не дала никаких результатов и ребенок не найден – обращайтесь в соответствующие органы! Прежде всего, в медицинские учреждения и полицию.
Шаг четвертый: Теперь необходимо посетить инспектора по делам несовершеннолетних и оставить ему фотографию ребенка, всю информацию, которую вы собрали по знакомым и родственникам, а так же телефоны, по которым с вами можно связаться.
Шаг пятый: Необходимо обзвонить учреждения (больницы, приюты), где вы сможете получить информацию о том, не поступал ли ваш ребенок в данное учреждение. Периодически связывайтесь со знакомыми и друзьями сына (дочери). В большинстве случаев дети, сбежавшие из дома, пытаются найти приют в знакомой среде.
Шаг шестой: Найдя своего ребенка, попытайтесь разобраться, почему подросток сбежал.
Общие рекомендации для родителей по предупреждению уходов ребенка из дому:
1) Говорите с ребенком!
Начните с малого – спросите у ребенка, как прошел день, что было хорошего, какие проблемы; расскажите про свой день, свои успехи и трудности.
2) Все, что для взрослых – полная бессмыслица, для ребенка очень важно!
Подросток хочет, чтобы к нему относились серьезно, воспринимали его как взрослого и самостоятельного человека, уважали его личность, поэтому любое необдуманное слово или действие могут нанести тяжелую рану его душе.
3) Ни в коем случае нельзя применять меры физического воздействия!
Только усугубите ситуацию! А когда вы были в школе последний раз? Сами? (родительское собрание не в счет). Поинтересуйтесь, как учится в школе ваш ребенок? Что нового в школе? быть может, планируется проведение семейного праздника, на который ваш ребенок, боясь отказа, вас не пригласил? Согласитесь, ведь это не требует больших затрат. И вот такие маленькие шаги в сторону вашего дорогого и замечательного чада в конечном итоге приведут вас к тому, что вы обретете самого настоящего и преданного друга. Не забывайте, что в преодоление кризисных ситуаций, коснувшихся, вас и вашего ребенка вам всегда помогут, специалисты.
Подсказки для учителя, работающего с трудными подростками:
- Умение увидеть отклонения в развитии ребенка и поставить предварительный диагноз этому отклонению.
- Определить общие и конкретные задачи коррекционного обучения и воспитания детей.
- Планировать отдельные виды коррекционной работы.
- Учитывать в учебно-воспитательном процессе характерные для аномальных детей возможности и факторы компенсации, использовать их коррекционной деятельности.
- Отбирать и применять необходимые для решения коррекционных задач методы, приемы и средства обучения, воспитания, коррекции, компенсации.
- Владеть специфическими средствами обучения и адекватно ими пользоваться.
- Перестраивать свою профессионально-педагогическую деятельность в соответствии с ситуацией.
Уважаемые родители/законные представители!
В соответствии с п. 4 Постановления межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при Правительстве Челябинской области от 15.04.2025 № 4, а также на основании письма Министерства образования и науки Челябинской области от 29.05.2025 № 5003, информируем вас о необходимости немедленно сообщать в территориальный отдел полиции о любых случаях исчезновения несовершеннолетних.
Своевременное обращение в правоохранительные органы значительно повышает шансы на быстрое и безопасное возвращение ребенка.
Куда обращаться:
- Телефон дежурной части ОВД: 102
- Единый экстренный номер: 112 (с мобильного)
Просим отнестись к данной информации с особым вниманием.
Службы психологической помощи
|
Единая общероссийская линия для детей и их родителей (детский телефон доверия) |
007 8-800-2000-122 8 (351) 721-19-21 8 (351) 722-07-38 |
график работы круглосуточно |
|
Служба экстренной психологической помощи (горячая линия для людей, попавших в тяжелые жизненные ситуации) |
8 (351) 772-43-13 8 (351) 772-43-33 |
круглосуточно |
|
Телефон доверия Центра диагностики и консультирования, специализирующихся в том числе на профилактику суицида |
8 (351) 269-77-77 |
график работы: пн-пт с 17:00 -09:00, сб., вс., праздничные дни круглосуточно |
|
Центр профилактического сопровождения «КОМПАС» |
8 (351) 261-42-42, 8 (351) 261-44-95 |
г. Челябинск, |
|
Общеобразовательное учреждение «Областной центр диагностики и консультирования» |
8 (351) 260-91-51, 8 (351) 261-10-87, 8 (351) 260-92-81 |
г. Челябинск, ул. Худякова, д. 20, |
|
Челябинский областной центр социальной защиты «Семья». Отделение социально-психологической реабилитации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. |
8 (351) 72-07-80, |
г. Челябинск, |
|
МБУ СО «Кризисный центр» города Челябинска |
телефон доверия для взрослых 8 (351)735-51-61; служба экстренного реагирования для женщин с детьми, тел.: 8 (351)735-51-53 |
ул. Мира, д. 13, ул. Сталеваров, 9; ул. Советская, д. 36 (круглосуточно) |
|
Ресурсный центр медиации |
8 (351) 232-05-32 |
ул. Сони Кривой, 45 |
|
Областная клиническая специализированная психоневрологическая больница №1. Детско-подростковый диспансер. |
8 (3512) 262-67-93 |
г. Челябинск, ул. Кузнецова 2А, корпус 6 (1 этаж, первая дверь от арки). |